Sesión dirigida a la explicación de los diferentes modelos en los que la tecnologÃa es introducida a la enseñanza. El Marco Común de la Competencia Digital Docente, estándar creado para medir la competencia digital de los docentes; el TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido), estrategia de enseñanza que aúna tres conocimientos: el tecnológico, el pedagógico y el disciplinar, hay que saber qué enseñar y cómo enseñarlo; y, por último, el SAMR (Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición) que busca integrar las TIC's en la educación, a través de la sustitución y de la transformación.
En cuanto al aprendizaje en el aula, entendemos que es muy necesaria la introducción de las TIC's en la educación, para que las clases sean más dinámicas y los alumnos tengan una posición activa en el aprendizaje. A través de medios electrónicos, podemos buscar información sobre un determinado tema, sustituir los medios obsoletos (libros, bolÃgrafos...), etc. Todo esto, lo hemos aprendido, por una parte, a través de una clase magistral, y, por otra, a través de la práctica, creando una animación sobre dichos conocimientos.
Todos estos conocimientos los podemos aplicar en la docencia para dinamizar las clases, a través de la gamificación por ejemplo. Incluyendo la tecnologÃa en las aulas, teniendo un papel más protagonista los alumnos, o el docente a través de tablets u ordenadores y pizarras digitales puede hacer encuestas o pruebas online, evaluar a los estudiantes, etc.
Por último, mencionar que el conocimiento de los futuros docentes sobre estos temas es reducido, por lo que es interesante formarnos en la competencia digital para proporcionar a los estudiantes una mejor educación. Sin embargo, hay que avanzar mucho en este tema, ya que la tecnologÃa puede provocar una brecha social entre aquellos que pueden acceder a ella, y otros que no.
