En esta quinta sesión hemos aprendido la diferencia entre el Aprendizaje Basado en Juegos y la gamificación, ya que puede inducir a confusión. Sin embargo, el ABJ se basa en un juego creado o utilizado para el fin didáctico, mientras que la gamificación no es un juego sino que se utiliza la mecánica y dinámica del juego. Otro elemento que hemos aprendido es que hay diferentes mecánicas y dinámicas, como la narrativa, las metas y objetivos, las reglas o la libertad para equivocarse. Todos, elementos necesarios para que se dé una correcta dinámica. Por otra parte, es importante el equilibrio entre la motivación intrÃnseca y la extrÃnseca, también la sorpresa, las recompensas, la cooperación, etc.
Además, hay diferentes tipos de jugadores, como los killers (enfocados en ganar, en el rango…), los
ciar la gamificación y el ABJ, descubrir los diferentes tipos de jugadores o todos los elementos que debe tener la gamificación para que sea completa. Sin embargo, algo más complicado es lograr diseñar una gamificación que sea interesante y que logre los objetivos propuestos, ya que es difÃcil hacerte una idea de cómo se llevarÃa a cabo. Sin embargo, toda esta sesión ha servido para imaginarnos unas sesiones más dinámicas y alejadas de la tÃpica clase magistral en la que el docente imparte unos contenidos y los alumnos toman apuntes o hacen trabajos menos participativos. Además, es una sesión muy útil ya que lo podemos poner en práctica en cuanto logremos ser profesores de secundaria.